Die Integration von psychotherapeutischen Theorien unterschiedlicher Schulen

Autor/innen

  • Erwin Parfy

Abstract

Da im gegenwärtigen psychotherapeutischen Praxisfeld sowohl dogmatische Abgrenzung gegenüber anderen Schulen, unreflektierter methodischer Eklektizismus als auch der Ruf nach einer normierenden Metatheorie beobachtet werden kann, ist es an der Zeit, sich über wissenschaftstheoretische Modelle Gedanken zu machen, welche die Integration von psychotherapeutischen Theoriestrukturen auf einer allgemein zugänglichen Ebene beschreiben können. Nach Auffassung der aktuellen Wissenschaftstheorie entstehen Theorien im Spannungsfeld von empirischer Bewährung, gewählter Methode und spezifischer Gegenstandskonzeptualisierung. Die geschaffenen Strukturen sind getrennt von einer intendierten Anwendung verfügbar, sie haben den Charakter von Konstrukten. Die Bezugnahme auf jene theoretischen Strukturen erfolgt in der therapeutischen Interaktion durch die handelnde Person des Therapeuten, sie müssen sich im therapeutischen Prozeß als anschlußfähig erweisen. Auch die Integration von Theorien unterschiedlicher Herkunft kann nur gelingen unter dem Gesichtspunkt empirischer Bewährung nach gut reflektierter Adaption an den neuen Kontext.

Schlüsselwörter:
Psychotherapie, Wissenschaftstheorie, Integration von Theorien.

Autor/innen-Biografie

Erwin Parfy

Mag. Erwin Parfy, klin. Psychologe und Psychotherapeut, geb. 1964 in Wien, studierte Psychologie, Wissenschaftstheorie und Kunstgeschichte; Therapieausbildung bei der ÖGVT; er arbeitet in der Justizanstalt Göllersdorf mit Rechtsbrechern, welche als geistig abnorm verurteilt wurden; das Interesse an allen psychotherapeutischen Schulen, verknüpft mit seinem Zugang aus dem Bereich der Wissenschaftstheorie, führte den Autor zum Arbeitskreis „Grundlagenforschung“ des Österreichischen Forschungsinstitutes für Psychotherapie.

Korrespondenz: Mag. Erwin Parfy, Hadikgasse 178/8, A-1140 Wien

Downloads

Veröffentlicht

01.04.1996

Zitationsvorschlag

Parfy, E. (1996). Die Integration von psychotherapeutischen Theorien unterschiedlicher Schulen. Psychotherapie-Wissenschaft, 4(2), 84–99. Abgerufen von https://psychotherapie-wissenschaft.info/article/view/652

Ausgabe

Nr. 2 (1996): Psychotherapie Forum 4/2 (veröffentlicht bei Springer Wien New York)

Rubrik

Originalarbeit

Lizenz

Diese Zeitschrift bietet freien Zugang (Open Access) zu ihren Inhalten, entsprechend der Grundannahme, dass die freie öffentliche Verfügbarkeit von Forschung einem weltweiten Wissensaustausch zugutekommt.

Autor:innen, die in dieser Zeitschrift publizieren möchten, stimmen den folgenden Bedingungen zu:

  1. Die Autor:innen behalten das Copyright und erlauben der Zeitschrift die Erstveröffentlichung unter einer Creative Commons Namensnennung Lizenz, die es anderen erlaubt, die Arbeit unter Nennung der Autor:innenschaft und der Erstpublikation in dieser Zeitschrift zu verwenden (gemäß der Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 DE-Lizenz).

Die Autor:innen können zusätzliche Verträge für die nicht-exklusive Verbreitung der in der Zeitschrift veröffentlichten Version ihrer Arbeit unter Nennung der Erstpublikation in dieser Zeitschrift eingehen (z.B. sie in Sammelpublikation oder einem Buch veröffentlichen).