Selbsterfahrung in der psychotherapeutischen Ausbildung. Thesen, Erfahrungen, Synthese

Autori

  • Peter Kutter

Abstract

Eingangs wird, ausgehend von negativen Erfahrungen früherer Analysanden, die hohe Verantwortung der Lehranalytiker gegenüber ihren Analysanden herausgestellt. Dazu gehört auch die Rolle des Lehrers in der Vermittlung einschlägiger Theorie. Die beiden Bedeutungen der Lehranalyse als Lehren und Lernen und als therapeutische Erfahrung werden einander gegenübergestellt und gegenseitig abgewogen. Lehranalytiker, Kandidat und Institut haben dabei jeweils spezifische Aufgaben. Erfahrungen in beiden Rollen, des Lehranalysanden und des Lehranalytikers werden offen mitgeteilt. Abschließend wird die zentrale Bedeutung der Selbsterfahrung als wesentliches Ziel der Lehranalyse in dialektischer Sicht evaluiert.

Schlüsselwörter:
Lehranalyse, Lehranalytiker, Kandidat, Institut, Lehren, Lernen, Verantwortung, Loyalitätskonflikte.

Biografia autore

Peter Kutter

Peter Kutter, geb. 1930, Dr. med., seit 1974 Professor für Psychoanalyse im Fachbereich Psychologie der J. W. Goethe-Universität Frankfurt am Main; seit 1994 pensioniert. Lehr- und Kontrollanalytiker der Deutschen Psychoanalytischen Vereinigung, Facharzt für psychotherapeutische Medizin. Arbeitsgebiete: Psychoanalyse, Psychotherapie, Gruppenpsychotherapie, Psychosomatik, Psychosen. Veröffentlichungen: Sozialarbeit und Psychoanalyse (1974), Elemente der Gruppentherapie (1976), Psychoanalyse in der Bewährung (1985), Psychoanalytische Interpretation und empirische Methoden (1985), Moderne Psychoanalyse, eine Einführung in die Psychologie unbewußter Prozesse (1989), Psychoanalysis International, a Guide to Psychoanalysis throughout the World (Hrsg 1992/95), Liebe, Haß, Neid, Eifersucht. Eine Psychoanalyse der Leidenschaften (1994).

Korrespondenz: Prof. Dr. Peter Kutter, Brenntenhau 20 A, D-70565 Stuttgart

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Pubblicato

1996-10-01

Come citare

Kutter, P. (1996). Selbsterfahrung in der psychotherapeutischen Ausbildung. Thesen, Erfahrungen, Synthese. Psychotherapie-Wissenschaft, 4(4), 181–186. Recuperato da https://psychotherapie-wissenschaft.info/article/view/632

Fascicolo

N. 4 (1996): Psychotherapie Forum 4/4 (veröffentlicht bei Springer Wien New York)

Sezione

Quaderno tematico

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