Das Leiden von Kindern als politische Herausforderung verstehen

Autori

  • Johanna Fleischhauer

Abstract

Der Beitrag präsentiert Teilergebnisse einer Studie, in der die Verletzlichkeit und Widerstandskraft eritreischer Kinder mit qualitativen Methoden erforscht wird. 30 im Krieg geborene Eritreerinnen und Eritreer reflektierten retrospektiv ihre Befindlichkeit in Kriegs- und Nachkriegsphasen ihres Landes. Die Analyse anhand der Theorie sequentieller Traumatisierung (Keilson, Becker) bekräftigte zwei auch im Kontext „entwickelter“ Gesellschaften relevante Aspekte: 1. die nachhaltig destruktive Auswirkung früher Gewalt- und Deprivationserfahrungen und 2. die Bedeutung konstruktiver, möglichst früh einsetzender Unterstützung für betroffene Kinder. In diesem Sinn werden Elemente eines in afrikanischen Ländern realisierten Early Childhood Care and Development - Programms als Anregung zu sozialpolitischem Handeln diskutiert.

Schlüsselwörter Von Krieg betroffene Kinder; Armut; sequentielle Traumatisierung; Familien- und Jugendpolitik

Biografia autore

Johanna Fleischhauer

Dr. Johanna Fleischhauer studierte Psychologie, Sozialwissenschaften und Internationale Beziehungen an den Universitäten Bochum und Duisburg. Sie unterrichtete Erziehungswissenschaft in Fachschulen für Sozialpädagogik, hielt sich zu Studien- und Forschungszwecken in Eritrea und Äthiopien auf und promovierte zum Thema von Krieg betroffener Kinder während und nach bewaffneten Konflikten als Teil von Friedenskonsolierung.

Korrespondenz: Dr. Johanna Fleischhauer, Regerstraße 14a, 45529 Hattingen, Deutschland

##submission.downloads##

Pubblicato

2009-04-01

Come citare

Fleischhauer, J. (2009). Das Leiden von Kindern als politische Herausforderung verstehen. Psychotherapie-Wissenschaft, (2), 79–84. Recuperato da https://psychotherapie-wissenschaft.info/article/view/54

Fascicolo

N. 2 (2009): Psychotherapie Forum 17/2 (veröffentlicht bei Springer Wien New York)

Sezione

Quaderno tematico

Licenza

Questa rivista offre l’accesso gratuito (Open Access) ai suoi contenuti, nel rispetto del principio di base secondo cui l’accessibilità gratuita alla ricerca per il pubblico favorisce lo scambio globale di informazioni.

Gli autori/le autrici che desiderano pubblicare in questa rivista accettano le seguenti condizioni:

  1. L’autore/autrice mantiene il diritto d’autore e consente alla rivista la prima pubblicazione sotto la licenza Creative Commons che consente a terzi di utilizzare il lavoro con l’indicazione della paternità e la prima pubblicazione in questa rivista (nel rispetto di licenza DE Creative Commons –Attribuzione – Non Commerciale – Non opere derivate 3.0).
  1. Gli autori/le autrici possono stipulare altri contratti per la diffusione non esclusiva della versione del loro lavoro pubblicato nella rivista citando la prima pubblicazione in questa rivista (ad es. pubblicano in raccolte o in un libro).