La notion d'expérience sur soi dans le contexte de la formation en psychothérapie centrée sur le client

Résumé

L’aspect essentiel de la formation en thérapie centrée sur le client se situe au niveau du développement de la personnalité dulde la thérapeute. L’expérience sur soi devient donc la principale structure de formation, ce que les candidats acquièrent par le biais de cette expérience guidant toute la démarche. s’agit ici plus d’approfondir la connaissance de soi-même que de changer. Du point de vue des objectifs, il s’agit d’apprendre progressivement à pratiquer des attitudes centrées sur le client (empathie, congruence, acceptation inconditionnelle) ainsi que la “foi” en l’hypothèse centrale à la théorie de la personnalité utilisée par cette \
école: la tendance à l’actualisation. Il faut aussi que le candidat fasse l’expérience concrète du setting pratiqué, donc qu’il passe par un vécu suffisamment profond au cours d’un “processus d’expérience”. ne s’agit pas de n’importe quel vécu, mais de la capacité à se laisser aller à un vécu. Les contenus de l'expérience sur soi ne jouent pas un rôle central. Par contre, comprendre sa propre biographie, sa propre évolution en fonction de certaines conditions et ressources, implique une plus grande ouverture au devenir. faut alors approfondir et mettre en question des schémas \ stéréotypés de vécu et de comportement, des attitudes

caractéristiques, des points sensibles, des stratégies relationnelles, des valeurs personnelles et des concepts acquis. Il est en outre indispensable de porter attention à ce qui motive à suivre une formation en psychothérapie. Au centre detautelapréparation à la pratique de la profession se situe une ouverture progressive par rapport au vécu personnel et une capacité à exprimer ce dernier; d’autres aspects importants sont: une ouverture toujours plus grande à l’égard de ressources et de

troubles présents chez soi et chez autrui, ainsi qu’une meilleure perception des besoins personnels. U s’agit là d’un processus qui dure toute une vie. On peut probablement dire qu’il se déroule de manière positive lorsque l’individu réussit à “intégrer ce qu’il a appris” dans le sens où il est intuitivement présent, où il adopte une certaine manière d’être (avec autrui) (Rogers: “a way of being with persons”).